Mengikuti Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” bersama Samsudin Simatupang, M.Pd menjadi pengalaman yang sangat berkesan bagi saya sebagai pendidik. Materi yang disampaikan tidak hanya membahas strategi mengajar secara umum, tetapi juga memberikan inspirasi konkret dalam mengajarkan konsep matematika, khususnya pembuktian mencari luas daerah segitiga.
Sebelum mengikuti pelatihan ini, saya sering menemukan bahwa siswa hanya menghafal rumus luas segitiga tanpa benar-benar memahami asal-usulnya. Hal ini membuat mereka mudah lupa dan kesulitan ketika diminta untuk memecahkan soal yang memerlukan pemahaman konsep. Melalui diklat ini, saya belajar bagaimana menerapkan strategi deep learning yang mengajak siswa menelusuri proses pembuktian secara bertahap, sehingga mereka memahami konsep, bukan sekadar mengingat rumus.
Salah satu hal penting yang saya pelajari adalah pentingnya pendekatan individual kepada siswa. Tidak semua siswa memiliki kemampuan dan gaya belajar yang sama. Beberapa membutuhkan penjelasan visual melalui gambar dan model, sementara yang lain lebih mudah memahami melalui percobaan langsung atau diskusi. Dengan memberikan perhatian sesuai kebutuhan masing-masing, siswa menjadi lebih mudah menerima dan memahami materi.
Dalam praktiknya di kelas, saya mulai mengajak siswa membuktikan rumus luas segitiga dengan menghubungkannya pada konsep luas persegi panjang. Melalui pemotongan dan penyusunan kembali bentuk bangun datar, mereka dapat melihat sendiri bahwa luas segitiga adalah setengah dari luas persegi panjang yang alas dan tingginya sama. Pendekatan ini membuat pembelajaran menjadi lebih nyata dan menyenangkan.
Hasilnya sangat memuaskan. Siswa semakin memahami cara menemukan luas daerah segitiga, bahkan mereka mulai mencoba mencari pembuktian untuk bentuk-bentuk lain secara mandiri. Antusiasme mereka meningkat, dan saya melihat rasa percaya diri mereka bertambah ketika mengerjakan soal.
Diklat ini memberikan bekal yang sangat bermanfaat, tidak hanya dalam mengajarkan materi matematika, tetapi juga dalam membangun strategi pengajaran yang berpusat pada siswa. Dengan pendekatan yang tepat, pembelajaran dapat menjadi proses yang bermakna, memotivasi, dan mendorong siswa untuk berpikir kritis.
Saya yakin bahwa dengan terus menerapkan metode yang saya pelajari dari diklat ini, siswa akan memiliki pemahaman konsep yang kuat dan keterampilan berpikir yang lebih matang, sehingga mereka siap menghadapi tantangan pembelajaran di masa depan.
Ask ChatGPT
Leave a Comment