Sebagai seorang guru, saya percaya bahwa strategi pembelajaran yang tepat dapat membawa perubahan besar pada kualitas belajar siswa. Inilah yang mendorong saya untuk mengikuti Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” bersama Siti Syamsiyah, S.Pd.I.
Diklat ini membekali saya dengan berbagai strategi pembelajaran yang dapat diterapkan untuk menciptakan suasana kelas yang interaktif, bermakna, dan menyenangkan. Pendekatan deep learning yang dipelajari tidak hanya menekankan pemahaman materi, tetapi juga mendorong siswa untuk berpikir kritis, bekerja sama, dan menghubungkan pelajaran dengan pengalaman sehari-hari mereka.
Salah satu hal yang membuat saya senang adalah murid yang aktif dalam proses belajar. Ketika strategi yang saya terapkan mendorong partisipasi siswa, suasana kelas menjadi lebih hidup. Siswa berani bertanya, mengemukakan pendapat, dan mencoba menyelesaikan masalah dengan cara mereka sendiri. Aktivitas seperti diskusi kelompok, proyek kreatif, dan pembelajaran berbasis masalah membantu mereka untuk terlibat secara penuh.
Hasilnya pun terasa jelas—murid menjadi lebih baik dalam memahami materi dan menunjukkan perkembangan sikap belajar. Mereka tidak hanya menghafal informasi, tetapi mampu menjelaskan konsep, memberikan contoh, dan menerapkannya dalam konteks nyata. Perubahan ini menjadi motivasi bagi saya untuk terus berinovasi dalam mengajar.
Bagi saya, pengalaman mengikuti diklat ini memperkuat keyakinan bahwa strategi pembelajaran yang tepat adalah kunci untuk membentuk siswa yang aktif, kreatif, dan berprestasi. Dengan pendekatan yang menyenangkan dan bermakna, guru dapat membantu siswa mencapai potensi terbaik mereka sekaligus menjadikan proses belajar sebagai pengalaman yang dinantikan setiap hari.
Leave a Comment