Sebagai seorang guru, saya selalu merasa bahwa pembelajaran yang efektif tidak hanya bergantung pada materi yang disampaikan, tetapi juga pada cara kita menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna dan menyenangkan bagi siswa. Kesadaran inilah yang membuat saya memutuskan untuk mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” yang dibawakan oleh Zuriatul Imamah, S.Pd.
Sejak awal, pelatihan ini membuka wawasan saya tentang konsep kurikulum mendalam (deep learning). Sebelumnya, saya hanya memahami istilah ini secara umum—bahwa pembelajaran harus melibatkan pemahaman yang lebih dari sekadar menghafal. Namun, melalui diklat ini, saya mendapatkan penjelasan yang terstruktur dan jelas tentang bagaimana menerapkan kurikulum mendalam dalam keseharian proses belajar-mengajar.
Walaupun saya belum menerapkan konsep ini secara penuh di kelas, pelatihan ini membuat saya lebih memahami langkah-langkah konkret yang dapat diambil. Misalnya, bagaimana merancang aktivitas belajar yang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata siswa, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, serta mendorong kolaborasi dan kreativitas. Saya juga menyadari pentingnya memberikan ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi ide mereka sendiri, sehingga mereka merasa terlibat secara aktif dalam pembelajaran.
Salah satu hal yang paling berkesan adalah pendekatan student-centered learning yang sangat ditekankan. Melalui berbagai contoh kasus dan strategi yang dibagikan, saya belajar bahwa peran guru dalam pembelajaran mendalam bukan sekadar penyampai materi, tetapi sebagai fasilitator yang membantu siswa menemukan makna dari apa yang mereka pelajari. Hal ini selaras dengan tujuan pendidikan masa kini yang menekankan pembentukan karakter dan keterampilan abad 21.
Walaupun saya belum bisa mengatakan bahwa saya sudah menguasai sepenuhnya penerapan kurikulum mendalam, diklat ini menjadi titik awal penting bagi saya. Saya kini memiliki gambaran yang lebih jelas tentang arah yang harus saya ambil, serta strategi yang bisa saya kembangkan secara bertahap sesuai kondisi kelas dan karakteristik siswa.
Secara keseluruhan, pengalaman mengikuti diklat ini membuat saya lebih percaya diri untuk mulai bereksperimen dengan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan. Saya yakin, dengan konsistensi dan kemauan untuk terus belajar, penerapan deep learning di kelas akan membawa perubahan positif yang signifikan bagi siswa maupun bagi saya sebagai pendidik.
Leave a Comment